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致园所:别让“儿童节”变成“儿童劫”!

2017-05-26

我愿我
能在我孩子的自己的世界的中心,
占一角清净地。
我知道有星星同他说话,
天空也在他面前垂下,
用它傻傻的云朵和彩虹来愉悦他。 
——泰戈尔《孩子的世界》
 
六一这个一年一度属于童年的盛典,每个园所都希望给孩子们留下欢乐的回忆。这份希望却大多是喜忧参半的,喜的是全园上下可以热热闹闹的带着孩子玩一次,忧的是不管怎么努力都是劳民伤财的疲惫。一次儿童节,身心俱疲的不仅是园所,还有本是主角的孩子。本应欢喜的儿童节,过成了儿童劫……
今年儿童节,我们要用心拒绝儿童劫!
把节日还给孩子,让儿童节回归快乐本源,过个“轻松儿童节”!
 
 
红杉儿童节的三个“不”
 
一不偏离童心
 
很多时候我们在儿童的表演上一味为了流行和热闹,随意的选择成人歌曲或者没有艺术内涵的内容,甚至是违背幼儿身心健康的内容,让孩子参与。也许大家还记得有一年山东某幼儿园六一表演“猪八戒娶媳妇”,引起家长的激烈反对和媒体的广泛关注。
北京红杉优幼联盟园的儿童节首先是充满童真童趣的。每一个创意,每一点设计,都紧紧围绕着儿童的特点来进行,因为爱而尊重,因为尊重而真诚,“先拥抱孩子,再做教育”。
 
 
二不疲于应付
 
文艺演出、汇报演出、文艺会演……儿童节年年被演出包围,我们不能为了节日而节日。据报道,福州某幼儿园的五六十名孩子为了熟悉“六一”活动的场地,竟穿雨衣冒雨在操场上排练,不禁让人质疑,这么辛苦地彩排是为了什么?儿童节是大人的节日还是孩子的节日?
儿童节不要疲劳战术,更不应疲于应付!用心才能感受得到。
 
 
三不偏激应对
 
现在反对六一儿童节的演出呼声越来越高,我们要用一颗平常心公正的看待, “六一汇演”是孩子们向领导、向家长、向同学充分展现自己的一个舞台,也是一个非常难得的锻炼机会,在整个汇演的过程中,孩子可以学到很多课堂、书本上学不到的东西,提高了各方面的能力,例如舞台表演能力、当众说话能力、动作协调能力等。而且,这样的集体活动,对孩子们来说,一年也不会有几次,参加表演的孩子是相当珍惜的,也不可能仅仅是一种累赘,在尊重孩子的同时,真正为孩子的节日而用心准备的节日,一定都是难忘而又意义的。
 
 
红杉的两个倡议
 
用真诚获得家长的理解
 
每年六一到来,部分家长就格外焦虑,也是家园冲突最为隐形又激烈的时期:我家孩子为什么在最后一排,明明个子那么小?是不是一直都不喜欢我们家孩子?排练这么辛苦,有必要吗?我家孩子适合做主持,老师必须考虑安排啊?……似乎老师的任何一个安排都在影射一些问题,在这种过度的关注和期待下,老师不仅要关心孩子们的状态,还要去应对家长的心声。幼儿园此时就要开始及时沟通,扭转乾坤。
首先,六一儿童节的活动,是培养孩子集体融入感的好时机,让孩子们在集体活动中培养团队的精神和集体荣誉感。孩子们真正沉浸在活动当中,享受活动的过程,那种通过合作,集体付出,收获的肯定和赞扬,才是孩子们快乐的源泉。
其次,在老师们的心里,为了让孩子们快乐的度过这个节日,所有的付出都是认真而用心的,每个孩子都有自己的舞台,只要能站在舞台上就是成功,不在于第一排还是最后一排,因为有舞台就有前后,这个排位没有偏爱,也没有公平与否的考量。这就是集体和合作,家长要理解。
 
 
让孩子成为节日的主角
 
看电影、游公园,还是买礼物、逛博物馆……孩子到底想怎么度过儿童节?恐怕作为大人的我们都没有征求过他们的意见。根据一项由媒体进行的调查显示,对于过儿童节的方式,选择“和伙伴一起玩”的孩子比例最高,占44%,其他依次是“参加学校活动”“一个人做自己想做的事”等。
每年的儿童节其实是在给成人提醒,呼吁关注儿童成长,应该给予孩子们更多的自由空间,让他们享受到本该属于自己的权利。将成年人的意志强加给孩子们,不仅会让孩子们感到禁锢和不自在,更会影响到他们的成长,甚至产生负面影响。我们应该“听听孩子的话”,把注意力放在平时的沟通和陪伴上。
 
 
“儿童节不应该沾染成人世界的弊病,要回归它的本来面目。尽可能顺应孩子们的天性,让他们成为节日的主角。”
 
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